«Безпечне освітнє середовище: комфортна міжособистісна взаємодія учасників освітнього процесу»
БЕЗПЕКА-ЦЕ ПРОЦЕС, А НЕ РЕЗУЛЬТАТ.
Брюс Шна́йєр
Освітнє середовище - це частина життєвого, соціального середовища людини, що є сукупністю всіх освітніх чинників, які безпосередньо чи опосередковано впливають на особистість у процесах навчання, виховання та розвитку, виховний простір, що формує особистість.
Безпечне освітнє середовище – це наявність у ньому безпечних умов навчання та праці, комфортної міжособистісної взаємодії, яка сприяє емоційному благогополуччю учнів, педагогів, батьків, відсутність будь-яких проявів насильства та достатньо ресурсів для їх запобігання, а також дотримання прав і норм фізичної, психологічної, інформаційної та соціальної безпеки кожного учасника освітнього процесу.
Виклики сьогодення та соціальні очікування зумовили нас до обговорення та ретельного огляду зазначеної теми на засіданні Психологічної майстерні для практичних психологів ЗПТО, що відбулося 18 лютого 2022 р. «Безпечне освітнє середовище: комфортна міжособистісна взаємодія учасників освітнього процесу».
Олайн-засідання підготовлене та організоване Світланою Демидась, методистом навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи.
Цілі засідання полягають у наступному:
- проаналізувати особливості організації психологічно безпечного та комфортного освітнього простору, спрямованого на формування становлення особистості учня та визначення ролі педагогічних працівників в освітньому процесі;
- окреслити домінуючі фактори, що сприяють або перешкоджають психологічній безпеці учасників освітнього процесу щодо безпечної комфортної взаємодії;
- удосконалити майстерність практичних психологів із окресленого питання.
Зокрема Світлана Демидась, методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи ТОКІППО розкрила питання щодо значущості партнерства, розуміння та взаємопідтримки в організації безпечного освітнього простору.
Оксана Жизномірська, кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти ТОКІППО акцентувала увагу на факторах що сприяють самореалізації кожного учня, та тих, що перешкоджають безпеці учнівської молоді в комфортній взаємодії.
Оксана Сесик, методист центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти ТОКІППО розповіла про роль педагогів у формуванні психологічно безпечної комфортної взаємодії в закладі освіти.
Боцюк Віталій, практичний психолог ДНЗ «Кремецький професійний ліцей» зосередив увагу на психологічній безпеці учасників освітнього процесу та роль практичного психолога в її створенні.
Учасники обмінювалися позитивним досвідом, висловлювали щирі подяки, продукували нові ідеї, окреслювали свої бачення щодо подальшої співпраці та ефективної психологічної комунікації.
Дякую за співпрацю.
