Оголошення про засідання інтервізійної групи

                                              Оголошення!

                   26 листопада 2019 р. відбудеться засідання інтервізійної групи для практичних психологів опорних шкіл на тему "Інтервізія як метод цілеспрямованого пошуку розв'язання професійних завдань працівниками психологічної служби". Місце проведення: м. Тернопіль, вул. Громницького, 1, початок роботи 10.00.

Творча майстерня для практичних психологів ЗПТО

20 листопада 2019 року на базі Тернопільського вищого професійного училища ресторанного сервісу і торгівлі відбулося засідання творчої майстерні для практичних психологів ЗПТО на тему «Формування емоційної компетентності особистості психолога».

З привітальним словом та відеопрезентацією освітнього закладу виступили в. о. директор  Чорна Г. С. та практичний психолог цього ж закладу Собчак Л. М. Щира та привітна атмосфера в освітньому закладі сприяла позитивному налаштуванні до активної, творчої та професійної праці, зокрема Демидась С. Р., методист навчально-методичного центру психологічної служби і соціальної роботи розкрила питання про емоційну компетентність як позитивне надбання у професійному зростанні практичного психолога; Жизномірська О. Я., кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти окреслила основні етапи формування емоційної компетентності у практичного психолога та інших учасників освітнього процесу; Сесик О. О., методист центру виховної роботи, захисту прав дитини та громадянської освіти запропонувала модель емоційно-компетентної та успішної особистості педагога, учня у сучасному закладі із психологічним аспектом позитивного мислення. 

Учасники творчої майстерні обмінювалися досвідом, практичними вміннями, навичками щодо вирішення складних питань, що трапляються у їх закладах, а також спільно із Собчак Л. М., практичним психологом ТВПУ ресторанного сервісу і торгівлі презентували цікаві та інноваційні психотехніки, які дають змогу зорієнтуватися та зрозуміти нам: наскільки «Я»- як особистість практичного психолога є емоційно компетентною; як «Я» можу впоратися з певними професійними завданнями і не порушувати власного емоційного стану; як «Я» вмію правильно конструктивно керувати своїми емоціями та позитивно налаштовувати до себе та інших (батьків, учнів, колег, педагогів) тощо; як «Я» здатна розрізняти емоційні реакції, стани, почуття, переживання, та як вище окреслене впливає на емоційний інтелект.

Наприкінці заняття спільно із учасниками були вироблені методичні рекомендації щодо підвищення емоційної компетентності практичного психолога в закладі професійно-технічної освіти. Учасники роботи висловлювали щирі подяки, продукували нові ідеї, окреслювали свої бачення щодо подальшої співпраці та ефективної психологічної комунікації.

Рекомендації

проведення творчої майстерні для практичних психологів

ЗПТО на тему «Формування емоційної компетентності особистості психолога».

Ні слова, ні думки, ні навіть вчинки наші не виражають так яскраво нас самих і наше

ставлення до світу, як наші почуття...

К. Д. Ушинський.

Важливим чинником професійного та соціального становлення фахівців професій типу «людина – людина» є емоційна компетентність. Представникам цього типу професій потрібно вміти налагоджувати контакти, підтримувати стосунки, активно взаємодіяти, досягати взаєморозуміння у процесі виконання професійних функцій, розбиратися в поведінці людей, розуміти їх емоційний стан і потреби, надавати емоційну підтримку, знаходити індивідуальні підходи, емоційно адекватно реагувати на гнів, невдоволення, критику з боку інших, зберігати рівновагу в конфліктних ситуаціях, тобто бути підготовленими до ефективної комунікації та емоційно розумної поведінки.

Емоційна компетентність - це здатність усвідомлювати свої емоції і емоції іншої людини, здатність керувати своїми емоціями та емоціями інших людей і на цій основі будувати взаємодію з оточуючими.

Етапи формування емоційної компетентності:

1. Мотиваційно-ціннісний (етап усвідомлення) спрямований на формування готовності до пізнання світу, його закономірностей, самопізнання та вдосконалення емоційної компетентності та полягає в усвідомленні:

• впливу емоційної сфери на життєдіяльність, а самих емоційних переживань – як цінностей;

• важливості внутрішньої гармонії, психологічного благополуччя, здорових стосунків з іншими людьми для повноцінного життя;

• життєвих цінностей, пріоритетів, тобто головного і другорядного;

• відповідальності за власні емоційні переживання;

• власної базової життєвої позиції, життєвих переконань, внутрішніх настанов – як ресурсів вдосконалення емоційної компетентності;

• екзистенціальної цінності життя «тут і тепер».

2. Пізнавальний. Надання й засвоєння інформації про внутрішні світ людини і місце емоцій та почуттів в ньому; емоції, їх види, функції, причини виникнення, особливості перебігу, рівні прояву; способи управління емоціями, вербальний і невербальний рівень висловлення емоцій, емоційні якості особистості та ін.

3. Навчальний. Виконання вправ, спрямованих на усвідомлення цінностей, зміну обмежуючих стереотипів, набуття емоційних компетенцій в умовах тренінгового середовища.

4. Практичний. Реалізація набутих під час тренінгу компетенцій для запровадження змін у реальному житті.

5. Творчий. Творче застосування компетенцій в усталених ситуаціях і ситуаціях невизначеності.

Засідання творчої майстерні для практичних психологів ЗПТО

                                                         ОГОЛОШЕННЯ!
Доброго дня колеги-психологи ЗПТО. 20 листопада 2019 року відбудеться засідання творчої майстерності для практичних психологів  ЗПТО на тему "Формування емоційної компетентності особистості психолога". Початок роботи о 10.00 годині, місце проведення м. Тернопіль, проспект С. Бандери, 32, ТВПУ ресторанного сервісу і торгівлі (навпроти центрального стадіону). До зустрічі!!!

18 вересня 2019 р. у ТОКІППО відбулося засідання інтервізійної групи для практичних психологів опорних шкіл на тему «Інтервізія як метод цілеспрямованого пошуку розв’язання професійних завдань працівниками психологічної служби» організоване та проведене методистом НМЦПССР Демидась С. Р. та в. о. завідувача, доцентом кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти, кандидатом педагогічних наук Кавецьким В. Є.

Метою роботи інтервізійної групи було підвищення рівня професійності практичних психологів, формування конструктивних стосунків психологів з клієнтами під час інтервізійного процесу в контексті моделювання ситуацій колегіальної взаємодії; створення творчого та сприятливого простору для професійного розвитку практичних психологів.

Пріоритетні завдання практичного психолога в роботі з усіма учасниками освітнього процесу у 2019-2020 н. р.

Сучасна освіта ставить перед практичними психологами нові вимоги і задачі як до особистісного і професійного самовдосконалення та творчого зростання, так і до організаційних та психолого-педагогічних заходів та технік, які спрямовані на допомогу учасникам освітнього процесу. Потреби школи не лише змінюються, вдосконалюються, але і зростають, а необхідність в професії психолога стає дедалі актуальнішою.

Практичний психолог у своїй діяльності акцентує увагу на збереженні і зміцненні психічного здоров’я учасників освітнього процесу, взаємовідносинах між дітьми, дітьми і дорослими в закладі освіти що має величезний вплив на становлення особистості учнів і їх подальшу соціалізацію. У співпраці з педагогами, учнями та їх батьками психолог сприяє створенню гармонійного та комфортного освітнього простору, який допомагає розвитку та максимальній реалізації особистісного потенціалу кожного учня.

Психологічний супровід розвитку та навчання дитини практичний психолог здійснює за основними напрямками діяльності: діагностика, профілактика, корекція, освітня діяльність, консультування, зв’язки з громадськістю, просвіта.

Оголошення про творчу майстерню для ПП ЗПТО

                                                              Оголошення!

              5 березня 2019 року відбудеться творча майстерня для практичних психологів ЗПТО на тему "Система роботи працівників ПС з дітьми з особливими освітніми потребами". Початок роботи о 10.00 год. за адресою: м. Тернопіль, "Тернопільський обласний навчально-реабілітаційний центр, вул. Братів Бойчуків, 6. До зустрічі.

Інтервізійна група для практичних психологів опорних шкіл

20 лютого 2019 р. у ТОКІППО відбулося засідання інтервізійної групи для практичних психологів опорних шкіл на тему «Інтервізія як метод цілеспрямованого пошуку розв’язання професійних завдань працівниками психологічної служби» організоване та проведене методистом НМЦПССР Демидась С. Р. та в. о. завідувача, доцентом кафедри педагогіки і психології та інклюзивної освіти, кандидатом педагогічних наук Кавецьким В. Є.

Метою роботи інтервізійної групи було підвищення рівня професійності практичних психологів, розвиток базових навичок консультування, опанування новими техніками в процесі інтервізійної взаємодії, залучення працівників психологічної служби до інноваційних форм роботи з суб’єктами освітнього процесу; створення творчого та сприятливого простору для професійного розвитку практичних психологів.

Зокрема, обговорено такі питання: особливості роботи інтервізійної групи; правила роботи в інтервізійній групі; визначення особливості побудови конгруентних стосунків у системі «практичний психолог–клієнт». А також були проаналізовані ситуації, що виникають у роботі практичних психологів з учасниками освітнього процесу.

Під час засідання учасники активно та творчо працювали обмінювалися досвідом, а також відзначили актуальність і корисність таких зустрічей. За підсумками роботи були вироблені рекомендації, щодо подальшої роботи.